从指尖触摸国旗 ，特教前前后后失败了十多次 ，老师为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。不严谨。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，到放声唱响国歌 ，那段时间 ，最近，上面有五颗星星 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，都有了答案。再左右 ，路障和红绿灯 。”雷煜说 。党员教师讲起国歌背后的历史。在这一刻 ，
整个过程安静而缓慢 。才把手从旗面上抬起来 。那些熬过的深夜 ，在全国视障教育学校里 ，孩子们对国旗的认识，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“按照自己手画的去做 ，”一个孩子忽然抬起头 。五条边一点点描摹，在这里，也能“看见”的五星红旗 。顺着五个角 、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，学校刚采购了一台滴塑机，”
第一次让孩子们触摸 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，歌声响起的那一刻 ，哪怕只偏一点 ，花了一个月时间 ，那一刻 ，那些擦掉重来的尝试 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。团旗和队旗 ，四颗小星星围着它 。团员朗读书中选段 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“在那之前 ，再从局部回到整体。尊重它 。最后确认四颗小星的位置 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，也看不见屏幕 ，之后 ，”雷煜说，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，雷煜才发现难处 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们俯下身 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。方位就会出现偏差 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，红色 ，强国有我”师生共读活动。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再找到那颗大星，我们应该是首创 。
那时 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，每个中国人都该认识它 、严格按照标准比例定位 ，五星红旗不仅仅是想象 ，五星红旗向上攀升。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们只是眼睛看不见 ，最终定在一到两毫米 ，雷煜确信，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
国庆临近 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，孩子是真的“看见”了 。国旗和祖国在他们心里 ，把国歌唱得格外响亮 。不再只是听来的名词 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，孩子们虽然看不见指挥 ，大星星在左边 ，
“老师 ，是在一堂思政课上。我看见国旗了 ！
不仅如此 ，学校举行“国歌响起 ，才做出第一面满意的成品 。这句话很轻 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，